兒童剪貼教學

以馬蒂斯所剪出的麥穗代表陽光灑下的豐盛，圖像命名為小麥草，也代表每位小朋友的未來如同光明之子，迎接豐盛的生命。

我們以幼兒的藝術教育出發，將藝術的精神注入在每一位小孩子的生命，然後延續到各個年齡層，重新探索一起長大茁壯。

 小孩的想像力對話 

與一位七歲男孩子的對話

我問：這橘色與綠色的形體滿有趣的，是在宇宙嗎？

他說：恩，在外太空。

我問：哇，這是屬於宇宙花園？

他說：這是太空花園！

我問：那淺紫色的代表？

他說：那是太空的秘密．．．．

在我們的思考只是出一道題目是：花園，沒想到男孩子的花園，是以太空來呈現，這種思考方式我們無法想像的。

這個男孩讓我想起，研究馬蒂斯後期作品的重點，從觀察到由內心轉化的形體，表現出來是屬於自己的那份天真。

兒童想要學習的：

1.剪出來的形體是可以被理解的。

2.搭配出來的顏色是令人稱讚的。

3.創作時給予的時間是夠用的。

4.作品的完整性對兒童來說是重要的，是他心所想的代表，是能夠表達自己心聲最好的傳達。

5.集體的創作能夠刺激小孩子靈感的來源。

兒童藝術教育三大核心： 

A. 記憶遊戲-形體與顏色的運用

針對藝術創作，以學齡前的小朋友來說，還是在探索這個世界創造的美，根據教學經驗，以六歲以下的兒童尤其是幼兒，在於視覺所觀看的事物，與內心所想像的形體處於被教育的結合期，這段時期的創意不受限制，對空間的感受也是不受限制；蔡老師將大自然與顏色編列一套記憶教材，運用形體與顏色結合，教導幼教學童的藝術基礎練習輕鬆又有趣。

B. 創意空間-說出自己的想法

小朋友對於觀察的事物有自己的想法，但礙於學習與時間的受限，即使回到家中因父母親忙碌也沒有發表的機會，有鑑於此，蔡老師自編教材-兒童彩紙拼貼繪本，例如：獅子歷險記，讓小孩子化身的為獅子，面對所經歷的以看圖讓小孩自己來編故事，創造自己想像力，來打造故事。

C. 獨一無二-以創意來建立自信

利用剪刀所剪出來的形體是來自於內心所想像的，不受樣版的統一限制，即是打底稿的重複性變成僵化，藝術要鼓勵兒童勇敢展現，不一樣的顏色、形體與擺放都是能來自兒童的獨創風格，每一位都是不一樣的，要愛上自己做出來的創意，來建立自信。

Matisse Like 藝術教育核心的落實: 

選擇彩紙拼貼為藝術教學媒材: 

1.剪貼對於每個人來說是一件很有趣的事，當小朋友看見彩紙與剪刀會自然地拿起來操作，想要拼湊出心中想像的事物，是超出言語所要表現的。

2.馬蒂斯當時在創作時事先將紙張塗滿顏色之後再剪貼，那是礙於當時沒有許多顏色的紙張，而現在紙材的供應與選擇非常的多，染出來的顏色也是非常的多樣化，適合現代人用來當作藝術創作的媒材。

3.現代彩紙的技術提升，紙質近乎環保回收，彩紙拼貼減少使用油性、壓克力顏料，以媒材運用來說具有環保概念，蔡老師受邀在環保媒材應用上教導小孩子剪貼。

兒童剪貼藝術教育師資: 

蔡霓臻剪畫藝術長期研究藝術大師亨利．馬蒂斯後期彩紙拼貼作品，在台灣推廣多年，教育許多學生。而身為Matisse Like兒童藝術教育老師，必須對於馬蒂斯的作品了解，清楚第二藝術生命對馬蒂斯的意義，能將馬蒂斯的藝術精神延伸而傳承下去。

對於兒童藝術教育的三大核心必須了解與貫徹，而這些教材都是來自於蔡霓臻老師的教導，老師們必須受到完整的學習，經過蔡老師的評鑑，成為兒童藝術教育的老師。

學齡前幼兒與小學生的藝術教育由蔡老師帶領授課後，再交給符合師資的老師們；而青壯年以上的學生，都是由蔡老師親自授課，在藝術的教育上符合師資的標準。

Matisse Like兒童藝術教育老師每年的培訓計畫也是很重要，對於自己的身心靈都要均衡成長，對於兒童的藝術教育有兩好的教學與溝通，讓家長都能安心。

兒童剪貼藝術教育的優點 ：

1.以學齡前的幼兒為藝術教育的起點，建立小孩的自信，是來自內心的創意。

2. Matisse Like兒童藝術教育，完全以小孩子心中的單純尊重小孩所想像的，

在創作的作品上每個人都有獨特的重點，而這個重點是小孩自己喜愛的，喜愛自己，喜愛自己做出來的作品。

3.引導探尋思索， Matisse Like兒童藝術教育擴大教學思維，不只是動手做，在思考層面引導小孩主動發想並且發揮出來。

4.教導適當的剪貼技巧，使小孩子們能正確的使用，發揮工具才長。

5.重視集體創作與個人作品發表，在群體合作、領導風格、自我發表等，以藝術表現出小孩子的特性，對於未來人格的發展是非常有幫助的。

如何加入Matisse Like兒童藝術教育： 

籌備中。

敬請關注我們兒童藝術教育課程的免費線上說明。

Q & A: 

1. 幼童對於學習剪貼藝術會有困難嗎？

A：我們會教導幼童對於剪與貼的步驟，引導他們拼貼出屬於自己喜愛的畫面。一步一步來不會有困難的。

2.幼童如何正確與安全地使用剪刀？

A:對於幼童有安全剪刀設計，也有左右手的刀柄分類，老師會以正確的使用方法教育，讓小朋友放心地剪貼喔。

3.材料要如何預備？是否會提供？包含在學費裡嗎？

A：材料的預備由工作室統一提供，全部包含在學費裡。但是營會與活動除外。

4.除了剪貼還有其他美術教學嗎？

A： Matisse Like兒童剪貼藝術是以剪貼為主要教育，包含許多豐富的教材，目前並沒有以其他的美術教學加入，未來會配合教育上的需要增加，以工作室的教材公佈為主。

5.所謂的創意空間，是否可以具體的說明？

A：創意空間是使用蔡老師研發的剪貼繪本，引導小孩子對於故事有主導權，想像故事情節，用簡單的方式剪貼，讓小孩子頭腦的想像力用手來執行完成一個階段的故事，手腦並用創意無限。但如果針對害羞的小朋友，老師會給予故事引導他來完成喔。

6.為何以馬蒂斯Matisse Like的名稱來命名呢？

A：藝術大師馬蒂斯所留下的藝術作品，讓後代的藝術學習者有寬廣的運用，例如：野獸派色彩油畫、彩紙拼貼、裝置藝術、窗框藝術等等；而馬蒂斯的剪貼藝術在歐美國家實施許久，多數運用在兒童藝術教育上面，也希望能將這個藝術教育推廣在台灣，讓兒童們能盡情發揮享受剪貼的樂趣。

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